2020年潍坊市中小学暑假生活指导典型案 [复制链接]

为落实《关于做好年中小学暑假工作的通知》（潍教函〔〕53号）要求，进一步加强我市中小学德育工作，充分发挥假期育人作用，市教育局面向各县市区教育部门、中小学校，征集了在新时代劳动教育、中华优秀传统文化教育、爱国主义读书教育活动、“学习新思想、做好接班人”主题活动、社会调查实践活动、垃圾分类教育等方面的典型做法，供全市中小学借鉴。

青州市西苑小学年暑假阅读指导

——抓住美好暑假，给阅读加点料

为贯彻落实《关于做好年中小学暑假工作的通知》要求，青州市西苑小学制定了“年暑假生活指导手册”，分年级从筑牢假期安全防线，假期生活学习指导，假期行动计划反馈表等方面对学生的暑假做了全面的指导，既能做好假期的疫情防控和安全教育，又能给予学生科学、有效的学习安排。

一、早谋划，确定读书目录

学校每年的“读书节”都会分年级制定“校长推荐阅读书目”供学生日常阅读和假期阅读，再结合市教研室下发的各年级必读书目和暑假公益阅读书目，在放假前由教研组选择适合本年级学生阅读的篇目，提前发送学生和家长，对并学生进行阅读方法指导，重视整本书的阅读和《语文主题丛书》的阅读。

二、注重兴趣阅读

很多学生自主阅读的积极不高，那是没有找到阅读的兴趣，兴趣是最好的老师，而兴趣是好奇心的外在表现，因此，兴趣阅读显得尤为重要。简单来说，类似的书籍一直读下去，达到了一定量，就会对同类的思想有了自己的理解，在阅读上才会有大的提高。小学生的好奇心是非常强烈的，在阅读篇目的选择上可以有所侧重，读书的乐趣也就很容易培养好了，读书带来的好处也就能够潜移默化了。

三、鼓励亲子阅读

以书为媒，以阅读为纽带，孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，能让孩子觉得读书是快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读，一方面能让孩子更能爱上阅读，另一方面能让孩子和家长有更好的沟通和交流，培养更深的情感。同时，家长也能对孩子的读书有更好的监督作用，保证学生阅读的质和量。

四、定期开展线上读书分享会

借助腾讯智慧校园，以班级为单位定期开展线上读书分享会，由语文教师组织，班主任参加，学生和家长共同参与，或分享读书故事，或分享读书方法，或分享读书成果和收获，形式可以多样化，唱，诵，演都是是很好的分享方式。同时可以根据学生的阅读情况和学校的工作要求对班级的阅读指导进行适时地调整和优化，提高学生阅读的有效性。

五、保障措施

1.组织收看暑假公益课堂

今年暑假，市教研室组织录制了大量的公益课，其中关于阅读方面的课程占了很大一部分，组织学生和家长认真观看。本年级的阅读课堂一定要认真学习，学习阅读的基本方法，体会阅读带来的快乐，语文教师也要对学生有适时地指导。

2.家校联合建立阅读进阶机制

采用“闯关晋级法”的进阶激励办法，鼓励每个孩子积极阅读书籍、背诵经典、参与阅读活动。制定了《青州市西苑小学大阅读“闯关晋级法”实施方案》，家校联动，促进孩子持续阅读，不断进阶。学生每天定时阅读，家长根据孩子的阅读量进行记录，学生能每天坚持读书，并诚实记录，并对照“晋级”方案，汇总阅读积分，为学校的总结表彰，颁发荣誉证书做了很好的保障。

3.保证阅读时间，明确阅读要求

暑假中，不同年级的学生要根据要求定时定量的阅读，可以是学生自由朗读、持续默读，鼓励亲子共读，并在班级圈里进行打卡，并明确阅读要求，低年级学生读后以记录标题或者绘画的方式表现出来；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记(内容包括摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等；适当写出自己的读书体会或者以思维导图的形式表现出所读内容。)有效利用学校广播室和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

六、预期成效

1.让读书成为一种习惯

暑假漫长又是短暂的，美好的暑假，希望能培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣，希望能够引导学生博览群书，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，在学校内形成读书热潮。通过海量阅读，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

2.评选优秀，建立书香校园

开学后开展形式多样的读书展示活动，评选“读书小达人”“书香班级”“书香家庭”等，鼓励学生阅读，加大课外阅读的延伸，进一步提高学校的文化内涵，建立真正的书香校园。

巧设“润心”微德育课程超市，助力学生快乐健康度暑假

安丘市兴安街道兴安小学

为落实立德树人根本任务，丰富孩子们的暑假生活，兴安街道兴安小学根据不同年级学生特点，结合校情和学情实际，设置了“润心”微德育课程超市，帮助学生们快乐度假，健康成长。

暑假前，学校在