每届学生在刚进校时，最让我们语文老师头疼的，无疑就是他们的作文了。
这自然有学段训练要求和评分尺度的具体差异：
小学的作文主要讲究文从字顺，所以只要满足表述清楚、条理清晰、内容基本合乎作文的要求和规范这几个要素，大多就能得高分。而初中的作文呢？则开始强调内容的具体实在，细节的细腻真实，感情的真挚饱满，人物的鲜活丰富，情节的曲折有致。如果要想得到非常高的分数，还需要有与众不同的表达或认知，语言也必须很有文采，卷面还得非常工整美观。因此，刚进初中的孩子，作文得分往往会比小学时低得多。这巨大的分数落差，不仅让不少孩子十分迷茫，绝大多数家长们也非常懵逼：小学的作文挺好的呀，为什么一进了初中分数就这么低呢？面对这些不明真相的家长和同学们的疑惑甚至质疑，不少初中语文老师往往也是有苦难言。
但事实就是事实，初中和小学的标准不一样，尺度不一样，分数自然也不可能一样，出现巨大的落差很正常！
因此，我们要做是如何改变！
依笔者二十来年在作文教学中摸索的个人经验，我以为我们可以从这三个方面来抓：
首先是要让孩子们主动拿起书本。进入初中，第一件事情就是必须让孩子们拿起书本，亲近阅读。阅读的书目肯定不能只限于教材推荐，只要是适合他们的书目报刊，只要是他们时间允许，都可以让他们去读，全面地读，深入地读，细致地读。《少年文艺》《儿童文学》《语文报》（初中版）《初中生》《今日中学生》《中学生》《中国中学生报》《创新作文》《疯狂作文》《中学生学习报》《作文通讯》《初中生优秀作文选》……这些报刊都是非常适合初中生阅读的。
至于适合初中生接近的优秀作家及优秀作品，那就更是灿若繁星，数不胜数了。《诗经》、唐诗、宋词，无一不可读；四大名著中我个人以为《红楼梦》有些为时尚早，其余三本都绝对该读；巴金、老舍、鲁迅、冰心、刘墉可以读；毕淑敏、杨红樱、丁立梅、林清玄、余光中、周国平也可以读……此外，还有大量优秀同龄人的优秀范文也是可以读的。丰富的阅读，不仅可以让孩子拓展视野，丰富见闻，更直接的作用是，能极大地丰富孩子们的语言储备，让他们也有更多认知并展示这个世界的能力与方式。
阅读过程中，一定要认真做好读书笔记。好记性不如烂笔头。只有把阅读中发现的好词好句及时摘录；好的认知理解，及时做好分析批注，才是真正有心的阅读，也才是比较有效果的阅读。
其次是逼着孩子们向生活找写作素材。其实，生活中处处都有可写的素材，时时都能涌现很有价值的写作话题，但是，刚进初中的孩子显然普遍都不具备这方面的能力，很少有同学能面向生活并真实细腻地再现生活。其实，生活中有价值的写作素材比比皆是，但显然只有有极少数的孩子才能及时发现并用自己的文字比较真实细腻地再现出来。
给大家呈现三篇优秀作文：
1、接纳你的二三事
邓蒙琦
年7月7日，在家人的千盼万盼中，你终于来到了这个世界。我一开始有些欣喜，后面便是抱怨——你的到来打破了我平静的生活。
你生得很可爱，小小的，肉肉的，躺在婴儿床里。小脸粉粉的，眼睛大大的，嘴巴红红的，小胖手时不时地在空中抓两下，两只小脚也像蹬车似的动个不停。我承认，你的确是个很可爱的小娃娃，如果你没有抢走原本属于我的一切，我一定会非常喜欢你的。
可是，你的到来终究让我的生活发生了很大的变化——全家人都开始围着你转，没人再